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segunda-feira, 16 de outubro de 2023

Dr. Emílio realiza a maior festa das crianças da história de Bacabal


No último sábado, 14 de outubro, o Centro Cultural de Bacabal ficou pequeno para tanta alegria e diversão. Todas as expectativas foram superadas na "Festa das Crianças com Dr. Emílio". Foram momentos de muita diversão, prêmios e alegria. Logo na entrada, a criançada não queria saber de outra coisa, a não ser a bola azul, que era um presente para todos os participantes, entregue logo na portaria do evento. A fila era grande, mas os pequenos não se incomodavam. Afinal, o evento estava bem organizado, e todos se sentiam seguros, com lanche e, é claro, a famosa bola nas mãos.
Além de sua esposa, Laryssa Carvalho, e os filhos Isabella e Isaac, o evento contou com a presença de figuras importantes da cidade que apoiam o Dr. Emílio em suas iniciativas sociais e solidárias. O prefeito Edvan Brandão, ladeado da primeira-dama Neidinha Brandão, o deputado estadual Davi Brandão, além de vereadores como Alberto Sobrinho, o presidente da Câmara, Melquiades Neto, lideranças e apoiadores.
Milhares de crianças da sede e zona rural se divertiram com o show infantil da Tia Nadiele, DJ Wildmark, parque inflável, pula-pula e a animação do palhaço Pimentinha, Emília, Barbie, Mickey, Pato Donald, Minions e o Capitão América. Mas o destaque mesmo foi o sorteio de prêmios especiais, como bicicletas, piscinas, tablets, videogames, fones de ouvido, celulares, bonecas, carrinhos e até curso de inglês para a turminha que vibrava a cada número sorteado.

O deputado Davi Brandão, que admira e apoia o trabalho do Dr. Emílio, afirmou: "Ele é um verdadeiro destaque em Bacabal, não apenas por seu comprometimento e amor à população, mas também por sua forma calorosa de tratar nosso povo. Ele é como um amigo, um irmão, e sua dedicação é notável." Já o prefeito Edvan Brandão aproveitou para parabenizar a organização do evento e expressou sua gratidão ao Dr. Emílio por promover um evento tão grande e cheio de alegria para as crianças de Bacabal. "Dr. Emílio é assim, uma pessoa de bom coração, que ama essa terra onde nasceu, que tem esse carinho por nossa cidade e, em especial, pelas nossas crianças que merecem tudo isso e muito mais", frisou o prefeito.




fonte: blog do Wanderson Ricardo

sexta-feira, 21 de outubro de 2011

Aplicações em favor da criança e dos adolescentes chegam a R$ 59,7 bilhões em 2011

Desde 1924, o Brasil comemora, no dia 12 de outubro, o Dia das Crianças. Na semana passada diversas manifestações em homenagem às crianças brasileiras coincidiram com o feriado nacional de Nossa Senhora Aparecida. O governo federal possui políticas públicas direcionadas à criança. Este ano, a previsão é que R$ 82,8 bilhões sejam utilizados em nove programas e dezenas de ações orçamentárias. Até agora, R$ 59,7 bilhões foram gastos, equivalente a 72,1% do total.
Em 2010, cerca de R$ 73,4 bilhões estavam previstos para o ano todo, o montante total aplicado no período foi de R$ 68,8 bilhões. Para 2011, o montante investido na criança conta com nove programas e 51 ações que possuem impacto direto na melhoria da qualidade de vida dos 60 milhões de brasileiros abaixo de 18 anos de idade.
Confira aqui a tabela de gastos.
Entre os programas que melhor tiveram os recursos aplicados em 2011, está o programa de Transferência de Renda com Condicionalidades, o Bolsa Família, que já desembolsou R$ 12,5 bilhões, dos pouco mais de R$ 16 bilhões autorizados. O programa apresenta condicionalidades nas áreas da Educação, da Saúde e Assistência Social assumidas pelas famílias e que precisam ser cumpridas para que elas continuem a receber o benefício. Especificamente, na educação, é exigido freqüência escolar mínima de 85% para crianças e adolescentes entre 6 e 15 anos e mínima de 75% para adolescentes entre 16 e 17 anos.
Em seguida, o programa Brasil Escolarizado desembolsou, até setembro, cerca de R$ 12,4 bilhões, dos R$ 17,4 bilhões previstos. O objetivo do programa é contribuir para a universalização da Educação Básica, assegurando eqüidade nas condições de acesso e permanência na escola. Outra rubrica que desembolsou montante significativo foi a “Qualidade na Escola”, que visa expandir e melhorar a qualidade da educação básica e investiu R$ 1,8 bilhão, do total de R$ 3,6 bilhões autorizados.
Integram ainda o orçamento para as crianças o programa de erradicação do trabalho infantil, que desembolsou R$ 228,3 milhões até agora, além de rubricas que envolvem o combate à violência sexual contra crianças e adolescentes, valorização e formação de professores e trabalhadores da educação, e, também o primeiro emprego.
Outro programa que faz parte do orçamento para crianças é o Vivência e Iniciação Esportiva Educacional – Segundo Tempo, que aplicou R$ 108,8 milhões. Atualmente, a organização não governamental Pra Frente Brasil, criada em 2003 pela ex-jogadora de basquete Karina Valéria Rodrigues, é suspeita de desviar recursos repassados pelo Ministério do Esporte por meio do programa, que visa incentivar a prática esportiva entre crianças e adolescentes carentes.
Já entre as ações, a melhor contemplada com recursos é o Piso de Atenção Básica Variável – Saúde da Família, que investiu a cifra de R$ 4,8 bilhões, dos R$ 6,7 bilhões previstos. Em segundo lugar, o projeto Imunobiológicos para Prevenção e Controle de Doenças aplicou R$ 1,2 bilhão. Cerca de R$ 1,5 bilhão estão autorizados para 2011.
Neste sentido, vale destacar a ação de complementação da União ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), que desembolsou R$ 6,9 bilhões. Criado em 2006, em substituição ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério (Fundef) que garantia recursos apenas para o Ensino Fundamental, o Fundeb ampliou as aplicações federais para toda a Educação Básica, contemplando creches, a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e Médio, a Educação Especial e a formação de jovens e adultos.
Fonte: Contas Abertas com informações da agência matraca

sexta-feira, 14 de outubro de 2011

Inmetro lança cartilha sobre segurança infantil


O Instituto Nacional de Metrologia, Normalização e Qualidade Industrial (Inmetro) lançou no Dia das Crianças, em parceria com a Ong Criança Segura, cartilha de orientação aos pais sobre prevenção de acidentes.
A publicaçã
o simula situações de perigo para crianças dentro de casa, em varandas, no quintal e nas ruas. O Instituto alerta que, além de comprar produtos regulamentados e aprovados pelo selo do Inmetro, é necessário adquirir o produto correto para a idade da criança e saber como usá-lo adequadamente e com segurança.
Acidentes são as principais causas de mortes entre crianças de 1 a 14 anos no Brasil. Simples atitudes de prevenção podem salvar muitas vidas.
Para ler a cartilha, clique aqui.
Acidentes de trânsito e afogamentos são principais causas de morte
Acidentes de trânsito e afogamentos são principais causas de mortes entre crianças e adolescentes de até 14 anos, segundo estudo encomendado pela ONG Criança Segura.
Os dados mostram que, em 2007, 5.324 crianças morreram vítimas de diversos tipos de acidentes, como afogamentos, sufocações, queimaduras, quedas, intoxicações, acidentes de trânsito e com armas de fogo, entre outros.
Do total desses óbitos, 2.134 ocorreram em decorrência de acidentes de trânsito: 44% corresponderam aos atropelamentos, 28% aos acidentes com a criança na condição de passageira do veículo, 6% na condição de ciclista e os 22% restantes corresponderam a outros tipos de acidentes de trânsito.
O segundo tipo de acidente que mais causou mortes foi o afogamento: 1.382 óbitos. A maior parte destes acidentes acontece em águas abertas, como mares e rios. A terceira posição no ranking de acidentes fatais é a sufocação – 701 casos. Entre as crianças de até 1 ano, ela é a principal causa.
A pesquisa – baseada em números oficiais do Ministério da Saúde, disponíveis no DATASUS, do ano de 2007, período mais atual disponibilizado pelo banco de dados – aponta também os números e tipos de acidentes mais comuns em cada Estado. A ONG ressalta, porém, que alguns deles notificam os dados de mortes de forma mais criteriosa e específica, por isso têm números mais elevados.
De acordo com os dados, os afogamentos são mais comuns no Norte do Brasil, enquanto nas outras regiões predominam os acidentes de trânsito.
Para ler a pesquisa, clique aqui.
fonte: Inmeto  Via Blog

segunda-feira, 26 de setembro de 2011

A criança e o prazer de ler‏

Muitos estudiosos têm destacado a importância de introduzir a leitura no dia-a-dia da criança. Segundo Richard Bamberger(1), se conseguirmos fazer com que a criança tenha sistematicamente uma experiência positiva com a linguagem, estaremos promovendo seu desenvolvimento como ser humano.
Já falamos do valor da leitura, não só para o aumento do conhecimento, mas da observação de aspectos da vida e da capacidade de comunicação com o mundo. Mesmo sabendo disto, muitas pessoas não são leitoras habituais, hoje em dia.
Muitos de nós desenvolvemos aversão pela leitura porque nossos professores nos obrigavam a ler textos sem grande interesse para nós, associando esta tarefa a trabalhos e notas. Foram, quase sempre, experiências negativas.
Uma das maneiras de incentivar a criança a ler é propiciar-lhe experiências positivas não só com a leitura mas, estendendo o pensamento de Bamberger, também com a literatura e com a linguagem.
Vejamos alguns exemplos:
Leitura: Ler com a criança pode ser um bom começo. Este pode ser um momento de grande prazer e troca afetiva. Também ajuda, se o adulto é um leitor habitual, tendo o livro como um bom companheiro, para que ela observe sua relação com o livro e também fique motivada a ler.
Literatura: Para gostar de livros, é preciso conhecê-los. O contato sensorial com o livro é muito importante. Por que não incluir uma boa livraria em nossos passeios com as crianças? Porque não levá-las a eventos de contadores de histórias? Por que não oferecer mais livros de presente, em lugar de tantas coisas descartáveis que elas costumam ganhar?
Linguagem: Fazer jogos com palavras e frases é um jeito divertido de desenvolver o gosto pelo mundo das letras e das palavras. As crianças não-alfabetizadas ou iniciando a alfabetização podem fazer jogos orais, como parlendas, rimas e trava-línguas. As que já lêem e escrevem têm um oceano de opções, além das que citamos: caça-palavras, cruzadinhas, desembaralhar as letras, forca, palavra-chave, etc.
Sugestões:
1. Jogo cooperativo: E-I-H-A-C-R-O-S. Com estas letras, forme o maior número possível de palavras. Vamos ver quantas nossa turma consegue? Faça o jogo individualmente, primeiro e, depois, em grupo, observando como juntos conseguimos mais que sozinhos.
2. Marca-páginas divertidos. Feitos em dobradura, eles vão ser um motivo a mais para a criançada gostar dos livros.

Infância

A infância é o sorriso da existência no horizonte da vida.

Representa esperança que o pessimismo não pode modificar. É mensagem de amor para o cansaço no refúgio do desencantamento, a fulgir no sacrário da oportunidade nova.

É experiência em começo que nos compete orientar e conduzir.

É luz a agigantar-se aguardando o azeite do nosso desvelo.

É sinfonia em preparação... nota solitária que o Músico Divino utilizará na sucessão dos dias para a grande mensagem ao mundo conturbado.
Atendamos o infante oferecendo, à manhã da vida, a promessa de um futuro seguro.
Nem a energia improdutiva;
nem o caminho pernicioso;
nem a assistência socorrista prejudicial às fontes do valor pessoal;
nem a negligência em nome da confiança no Pai de todos;
nem a vigilância que deprime;
nem o arsenal de descuidos em respeito falso ao futuro homem ...
Mas, acima de tudo, comedimento de atitudes com manancial farto de recursos pessoais e exemplos fecundos, porquanto as bases do futuro encontram-se na criança de hoje, tanto quanto o fruto do porvir dormita na flor perfumada de agora.
Cuidemos do infante, oferecendo o carinho fraterno dos nossos recursos, confiados de que, um dia seremos convidados a oferecer ao Pai Misericordioso o resultado da nossa atuação junto àquele cuja guarda esteve aos cuidados do nosso coração.

Autor: Bezerra de Menezes
Psicografia de Divaldo Franco.

sexta-feira, 16 de setembro de 2011

Saiba o que fazer por nossas crianças e adolescentes (Dicas Unicef)

Sua atitude é fundamental para fazer valer os direitos das crianças e dos adolescentes do nosso País. Conheça aqui algumas dicas do Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) de como exercer os direitos das crianças e adolescentes no seu dia-a-dia e garantir assim um futuro melhor para todos.
1. A GRAVIDEZ – Todas as gestantes devem fazer pelo menos seis consultas pré-natais: isso é fundamental para a saúde da mãe e do bebê. E todas têm o direito de fazer o pré-natal na rede pública de saúde. É importante medir a pressão, vacinar contra o tétano neonatal, fazer exame de AIDS e de diabetes, receber orientação sobre o parto e o aleitamento materno. A participação do pai e de toda a família também é muito importante durante todo esse período.
2. O LEITE MATERNO – Até os seis primeiros meses de idade a criança só precisa do leite da mãe, não precisa de água, chazinho ou qualquer outro alimento. O leite materno é um alimento completo, que protege a criança de doenças como as diarréias e doenças respiratórias. Além disso, o momento do aleitamento é especial porque aproxima mãe e bebê.
3. O PAI – O pai pode e deve ajudar em todas as tarefas com a criança pequena. A forma de interagir com a criança é diferente para homens e mulheres. Por isso, é muito importante que o pai dê banho, prepare e dê a comida, leve ao médico, brinque, ensine coisas interessantes, cuide da criança.
4. ESTÍMULOS SAUDÁVEIS – Pais e mães podem conversar e cantar para a criança desde a gestação. Esses estímulos são importantes. Depois que a criança nasce, já nos primeiros dias, mães e pais podem cantar e ler, com voz suave para o bebê. A criança um pouco mais velha gosta de ouvir historias e gosta de ser ouvida. Converse com sua criança pequena. Pode ser muito divertido e prazeroso.
5. NECESSIDADES ESPECIAIS – A criança portadora de necessidades especiais tem direito a atendimento especializado para que desenvolva todo o seu potencial. Ela é capaz de aprender e precisa ser estimulada. Para isso, deve freqüentar as mesmas creches, pré-escolas e espaços comunitários das outras crianças, e todas devem ser incentivadas a brincarem juntas.
6. EDUCAÇÃO INFANTIL – Todas as crianças devem ser estimuladas a aprender coisas novas todos os dias, a conviver com outras crianças, brincar bastante, descobrir cores, sons, formatos e aprender a se expressar. Isso pode ser feito dentro da própria família e da comunidade ou em centros de educação infantil, como creches, pré-escolas, brinquedotecas comunitárias.
7. BRINCAR E DESCANSAR – As crianças são levadas. Uma criança sadia é ativa, gosta de correr, pular, conversar, brincar com números e inventar histórias. É assim que ela cresce e aprende coisas. E, quando ela está cansada, pode ficar chatinha. Os adultos precisam ser pacientes e entender o ritmo das crianças. Descansar à tarde, por exemplo, pode deixar a criança mais tranqüila.
8. LIMITES – Se a criança errou, o adulto deve acalmar-se primeiro antes de repreendê-la. A criança precisa ser orientada, mas com calma e respeito. Se você castiga a criança fisicamente, ela vai aprender que a violência é um meio de resolver os problemas. E não é. Procure ser paciente com seus filhos. A criança vai retribuir com atenção e carinho.
9. HIGIENE PESSOAL – Desde muito pequena, a criança pode começar a aprender hábitos de higiene pessoal: lavar as mãos, escovar os dentes. Também pode começar a reconhecer o próprio corpo. Os pais podem estimulá-la por meio de brincadeiras simples, como dizer para a criança os nomes das partes do corpo.
10. MENINOS E MENINAS – As crianças são curiosas e gostam de brincar. Não há brincadeiras certas ou erradas para meninos ou meninas. Os meninos podem brincar com bonecos e as meninas gostam também de jogar bola. É muito importante que as crianças convivam desde cedo com outras crianças e aprendam a brincar juntas, respeitando umas às outras.
11. CONHECER SUA RUA E SEU BAIRRO – Os pais podem ajudar a criança a conviver com sua comunidade desde pequena. Por isso, é importante levar a criança para passear e conhecer a rua e o bairro onde vive. Quando sair com seus filhos pequenos, mostre a eles a pracinha, o parque, a escola. Deixem que conheçam as pessoas e as pessoas os conheçam. A convivência é um direito de toda criança.
12. PEQUENAS RESPONSABILIDADES – A partir dos dois anos, a criança pode ajudar seus pais com pequenos favores, como jogar coisas no lixo ou apanhar pequenas coisas. As crianças também devem ser estimuladas a ter pequenas responsabilidades. Guardar os brinquedos, por exemplo.

domingo, 11 de setembro de 2011

CARTA ABERTA DE ELIANE SINHASIQUE (jornalista e publicitária) PARA RENATO ARAGÃO (o Didi da REDE GLOBO DE TELEVISÃO) . . . . . !!!

Querido Didi,
Há alguns meses você vem me escrevendo pedindo uma doação mensal para enfrentar alguns problemas que comprometem o presente e o futuro de muitas crianças brasileiras. Eu não respondi aos seus apelos (apesar de ter gostado do lápis e das etiquetas com meu nome para colar nas correspondências) ..........
Achei que as cartas não deveriam ser endereçadas a mim. Agora, novamente, você me escreve preocupado por eu não ter atendido às suas solicitações.
Diante de sua insistência, me senti na obrigação de parar tudo e escrever uma resposta.
Não foi por " algum motivo " que não fiz a doação em dinheiro solicitada por você. São vários os motivos que me levam a não participar de sua campanha altruísta (se eu quisesse poderia escrever umas dez páginas sobre esses motivos).
Você diz, em sua última carta, que enquanto eu a estivesse lendo, uma criança estaria perdendo a chance de se desenvolver e aprender pela falta de investimentos em sua formação !
Didi, não tente me fazer sentir culpada. Essa jogada publicitária eu conheço muito bem. Êsse tipo de texto apelativo pode funcionar com muitas pessoas mas, comigo não.
Eu não sou ministra da educação. Não ordeno e nem priorizo as despesas das escolas e nem posso obrigar o filho do vizinho a freqüentar as salas de aula.
A minha parte eu já venho fazendo desde os 11 anos de idade, quando comecei a trabalhar na roça para ajudar meus pais no sustento da família.
Trabalhei muito e, te garanto, TRABALHO NÃO MATA NINGUEM ! Muito pelo contrário, faz bem !
Estudei na escola da zona rural, fiz Supletivo, estudei à distância e muito antes de ser jornalista e publicitária eu já era uma micro- empresária.
Didi, talvez você não tenha noção do quanto o GOVERNO FEDERAL tira do nosso suor para manter a saúde, a educação, a segurança e tudo o mais que o povo brasileiro precisa.
Os impostos são muito altos ! Sem falar dos Impostos embutidos em cada alimento e em cada produto ou serviço que preciso comprar para o sustento e sobrevivência da minha família.
Eu pago pela educação duas vezes : pago pela educação na escola pública, através dos impostos, e na escola particular, mensalmente, PORQUE SOMENTE A ESCOLA PÚBLICA NÃO ATENDE COM ENSINO DE QUALIDADE QUE, ACREDITO, MEUS DOIS FILHOS MERECEM !!!
Não acho louvável recorrer à sociedade para resolver um problema que nem deveria existir, pelo volume de dinheiro arrecadado em nome da educação e de tantos outros problemas sociais !
O que está acontecendo, meu caro Didi, é que os administradores dessa dinheirama toda não veêm a educação como prioridade !
PARA ÊLES, A EDUCAÇÃO LHES RETIRA A SUBSERVIÊNCIA E ÊSSE FATO, POR SI SÓ, NÃO INTERESSA AOS POLÍTICOS QUE ESTÃO NO PODER. POR ISSO, O DINHEIRO ESTÁ SAINDO PELO RALO; ESTÃO JOGANDO FORA , OU APLICANDO MUITO MAL !!!
Para você ter uma idéia, na minha cidade cada alimentação de um presidiário custa para os cofres públicos R$ 8,82 (oito reais e oitenta e dois centavos), enquanto que a merenda de uma criança na escola pública custa R$ 0,20 (vinte centavos) !!! O governo precisa rever suas prioridades, você não concorda ? Você pode ajudar a mudar isso ! Não acha ?
Você diz em sua carta que não dá para aceitar que um brasileiro se torne adulto sem compreender um texto simples ou conseguir fazer uma conta de matemática. Concordo com você !
É por isso que sua carta não deveria ser endereçada à minha pessoa. Deveria ser endereçada à Presidente da República !!!
Ela é "a cara" !!! Ela é quem tem a chave do cofre e a vontade política para aplicar os recursos !
Eu e mais milhares de pessoas só colocamos o dinheiro lá para que ela faça o que for correto e necessário para melhorar a qualidade de vida das pessoas do país, sem nenhum tipo de distinção ou discriminação. MAS, NÃO É O QUE ACONTECE !!!
No último parágrafo da sua carta, você joga, mais uma vez, a responsabilidade para cima de mim, dizendo que as crianças precisam da "minha doação" e que a "minha doação" faz toda a diferença...
Lamento discordar de você, Didi !!! Com o valor da doação mínima de R$ 15,00 (quinze reais) eu posso comprar 12 quilos de arroz para alimentar minha família por um mês, ou posso comprar pão para o café da manhã para 10 dias..... !!!
Didi, você pode até me chamar de muquirana, não me importo, mas, R$ 15,00 (quinze reais) eu não vou doar! Minha doação mensal já é muito grande. Se você não sabe, eu faço doações mensais de 27,5% de tudo o que ganho !!!
Isso significa que o governo leva mais de um terço de tudo que eu recebo e posso te garantir que essa grana, se ficasse comigo, seria muito melhor aplicada na qualidade de vida da minha família !
Você sabia que para pagar os impostos eu tenho que dizer NÃO para quase tudo que meus filhos querem ou precisam ? Meu filho de 12 anos quer praticar tênis e eu não posso pagar as aulas que são caras demais para nosso padrão de vida. Você acha isso justo ? Acredito que não. Você é um homem de bom-senso e saberá entender os meus motivos para não colaborar com sua campanha pela educação brasileira.
Outra coisa Didi, MANDE UMA CARTA PARA A PRESIDENTE "DILMA" pedindo para ela selecionar melhor os ministros e também os professores das escolas públicas ! Só escolher quem, de fato, tem vocação para ser ministro e para o ensino.
Melhorar os salários daqueles profissionais também funciona para que êles tomem gosto pela profissão e vistam, de fato, a camisa da educação ! Peça para ela, também, fazer escolas de horário integral, escolas em que as crianças possam, além de ler, escrever e fazer contas, possam desenvolver dons artísticos, esportivos e habilidades profissionais. Dinheiro para isso está sobrando sim ! Diga para ela priorizar a educação e utilizar melhor os recursos.
Bem, você assina suas cartas com o pomposo título de Embaixador Especial do Unicef para Crianças Brasileiras e eu vou me despedindo assinando... Eliane Sinhasique - Mantenedora Principal dos Dois Filhos que Pari !!!
P.S.: Não me mande outra carta pedindo dinheiro. Se você mandar, serei obrigada a ser mal-educada: vou rasgá-la antes de abrir.
PS2* Aos que doaram para o criança esperança, fiquem sabendo : AS ORGANIZAÇÕES GLOBO ENTREGAM TODO O DINHEIRO ARRECADADO À UNICEF E RECEBEM UM RECIBO DO VALOR PARA DEDUÇÃO DO SEU IMPOSTO DE RENDA !!!
Para vocês a Rede Globo anuncia: essa doação não poderá ser deduzida do seu imposto de renda !
PORQUÊ É ELA QUEM O FAZ !!!
PS3* E O DINHEIRO DA CPMF QUE PAGAMOS DURANTE 11(ONZE) ANOS?
MELHOROU ALGUMA COISA NA EDUCAÇÃO E NA SAÚDE DURANTE ESSES ANOS?
BRASILEIROS PATRIOTAS (e feitos de idiotas) !!!DIVULGUEM ESSA REVOLTA....
isto deveria chegar a Brasilia, não acha ???